حددت مديرية التربية والتعليم للواء قصبة اربد، مواعيد الامتحان للمتقدمين بطلبات للعمل على حساب التعليم الإضافي لتخصص الرياضيات في مركز مصادر التعلم اربد.

ودعت المديرية في بيان اليوم الأحد، المتقدمين بطلبات إلى التقيد بأوقات ومواعيد الامتحان، والحضور قبل الموعد بنصف ساعة على الاقل، وإحضار البطاقة الشخصية حيث لن يسمح بدخول الامتحان بدونها، ولن يكون هنالك موعد آخر للمستنكفين.

تربية قصبة اربد تحدد مواعيد الامتحان للتعليم الإضافي

تربية قصبة اربد تحدد مواعيد الامتحان للتعليم الإضافي

حددت مديرية التربية والتعليم للواء قصبة اربد، مواعيد الامتحان للمتقدمين بطلبات للعمل على حساب التعليم الإضافي لتخصص الرياضيات في مركز مصادر التعلم اربد. ودعت المديرية في بيان اليوم الأحد، المتقدمين بطلبات إلى التقيد بأوقات ومواعيد الامتحان، والحضور قبل الموعد بنصف ساعة على الاقل، وإحضار البطاقة الشخصية حيث لن يسمح بدخول الامتحان بدونها، ولن يكون هنالك موعد آخر للمستنكفين.

اقرأ المزيد

 قالت وزيرة الدولة لشؤون الاعلام والاتصال المتحدث الرسمي باسم الحكومة، جمانة غنيمات، إن الحكومة تحترم المعلم وقدسية التعليم مشددة على ان الحكومة منفتحة على الحوار بشأن اضراب المعلمين.

وأكدت غنيمات لـ عمون أن الحكومة تؤكد التزامها بالحوار كسبيل لحل الازمة وتطوير العملية التعلمية بما فيها المعلم ومخرجاتها وتطوير الأداء.

وبدأ المعلمون اليوم الاحد اضرابا مفتوحا حتى تحقيق مطلب العلاوة 50%.

وجرت في معظم مدارس المملكة فعاليات الطابور الصباحي بشكل اعتيادي، فيما توجه طلبة إلى غرفهم الصفية في بعض المدارس، وبقي آخرون في الساحات في مدارس أخرى في المملكة، في الوقت الذي امتنع فيه المعلمون من الدخول للغرف الصفية لإعطاء الحصص المعتادة تنفيذا للإضراب الذي دعت اليه نقابة المعلمين.

وعاد طلبة ممن توجهوا الى مدارسهم صباح اليوم الاحد الى منازلهم مبكرا فيما خلت ساحات مدارس من الطلبة.

ويصل عدد طلبة المدارس الحكومية الى نحو مليون ونصف المليون طالب فيما يصل عدد المعلمين الى نحو 80 الف معلم ومعلمة وعدد المدارس 3870 مدرسة.

غنيمات عن الاضراب: نحترم المعلم وقدسية التعليم

غنيمات عن الاضراب: نحترم المعلم وقدسية التعليم

 قالت وزيرة الدولة لشؤون الاعلام والاتصال المتحدث الرسمي باسم الحكومة، جمانة غنيمات، إن الحكومة تحترم المعلم وقدسية التعليم مشددة على ان الحكومة منفتحة على الحوار بشأن اضراب المعلمين. وأكدت غنيمات لـ عمون أن الحكومة تؤكد التزامها بالحوار كسبيل لحل الازمة وتطوير العملية التعلمية بما فيها المعلم ومخرجاتها وتطوير الأداء. وبدأ المعلمون اليوم الاحد اضرابا مفتوحا حتى تحقيق مطلب العلاوة 50%. وجرت في معظم مدارس المملكة فعاليات الطابور الصباحي بشكل اعتيادي، فيما توجه طلبة إلى غرفهم…

اقرأ المزيد

 يحتفل العالم بالثامن من أيلول / سبتمبر من كل عام باليوم الدولي لمحو الأمية بموجب إقتراح لتخصيص يوم في العام لتعزيز محو الأمية خلال أعمال “المؤتمر الدولي لوزراء التربية والتعليم حول محو الأمية” الذي عقد في طهران 8ـ 19 أيلول/ سبتمبر 1965. وبعد مرور عام وتحديداً في تشرين الثاني/ نوفمبر 1966 أعلنت اليونسكو “منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة” يوم 8 أيلول/ سبتمبر يوماً دولياً لمحو الأمية ، ويأتي إحتفال عام 2019 تحت شعار “محو الأمية وتعدد اللغات”.

وتشير جمعية معهد تضامن النساء الأردني “تضامن” الى أنه وعلى الرغم من التقدم المحرز، لا زالت هنالك تحديات ماثلة للعيان في ما يتصل بمحو الأمية وتفاوتها بين البلدان وسكانها. ويُعد تبني التعدد اللغوي في تطوير التعليم ومحو الأمية مسألة أساسية في مواجهة تحديات محو الأمية وتحقيق أهداف السنة المستدامة، وفقاً للأمم المتحدة.

اللغة العربية في الترتيب الخامس عالمياً من حيث عدد المتحدثين بها كلغة أم

هذا وأشار التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع والذي أصدرته منظمة اليونسكو، الى أن حوالي 40% من سكان العالم لا يتلقون التعليم بلغة الفهم أو النطق مما يؤثر سلباً على تعلم الأطفال خاصة أولئك الذين يعيشون في حالات فقر، ولهذا يجب أن يحصل الأطفال ذكوراً وإنائاً على التعليم باللغة التي يفهمونها.

وأكدت اليونسكو بأن الشعوب الأصلية تمثل 370 مليون نسمة ينطقون بأغلب اللغات الحية التي يقارب عددها 7000 لغة، ولكن ما زال العديد منهم يعاني التهميش الاجتماعي والتمييز والفقر المقع وإنتهاكات حقوق الإنسان. وحيث أن هدف التنمية المستدامة متمثلاً في “عدم ترك أي أحد خلف الركب”، فلا بد من أن تنتفع الشعوب الأصلية بالتعلم بلغاتها الأم.

وتضيف “تضامن” بأن الأمم المتحدة عملت على تشجيع الشعوب للمحافظة على اللغة الأم حيث أشارت في قرارها رقم (A/RES/61/266) والصادر في (16) آيار من عام (2007) الى أن تعدد اللغات الحقيقي يعزز الوحدة في إطار التنوع كما يعزز التفاهم الدولي، وتقر بأهمية القدرة على التواصل مع شعوب العالم بلغاتها ، بما في ذلك التواصل بأشكال متيسرة للأشخاص ذوي الإعاقة”. وأعلنت الجمعية العامة في نفس القرار، سنة (2008) بإعتبارها “سنة دولية للغات” لتعزيز الوحدة في إطار التنوع ولتعزيز التفاهم الدولي من تعدد اللغات والتعدد الثقافي.

وفي الوقت الذي تسعى فيه شعوب ودول العالم للمحافظة على اللغة الأم مع وجود لغات عديدة حول العالم لا يتحدث بها أكثر من بضع مئات من الأشخاص ، نجد لغات أخرى يتجاوز عدد المتحدثين بها أكثر من (100) مليون كلغة أم ، فحسب إحصائيات تقديرية تحتل اللغة الصينية المرتبة الأولى حيث يتحدث بها (873) مليون كلغة أم و (178) مليون كلغة ثانية ، وتأتي اللغة الإسبانية بالمرتبة الثانية حيث يتحدث بها (380) مليون كلغة أم و (100) مليون كلغة ثانية ، واللغة الإنجليزية بالمرتبة الثالثة فيتحدث بها (380) مليون كلغة أم و (600) مليون كلغة ثانية ، ولم تميز التقديرات ما بين اللغة الأم واللغة الثانية بالنسبة للغة الهندية التي يتحدث بها ما بين (500) مليون ومليار شخص وإحتلت المركز الرابع ، فيما جاءت اللغة العربية بالمركز الخامس ويتحدث بها (206) مليون كلغة أم و (40) مليون كلغة ثانية ، ووفق إنكارتا لعام (2006) وهي موسوعة إلكترونية تطبعها وتحدثها دورياً شركة مايكروسوفت ، فإن العدد الإجمالي للمتحدثين باللغة العربية يصل الى (422) مليون. وجاءت بعد اللغة العربية كل من البنغالية والبرتغالية والروسية واليابانية على التوالي. علماً بأن هنالك حوالي (7000) لغة ولهجة حول العالم وفقاً لإحصائيات منظمة الأمم المتحدة.

إنخفاض الأمية بين الأردنيين الى 5% (7% بين الإناث و 3% بين الذكور)

بلغ عدد السكان الأردنيون حسب التقديرات السكانية في نهاية عام 2018 بحدود 7.287 مليون نسمة، فيما بلغ عدد الأردنيين الذين أعمارهم 15 عاماً فأكثر 4.789 مليون نسمة منهم 2.21 مليون أنثى و 2.57 مليون ذكر.

وتشير “تضامن” بأن كتاب “الأردن بالأرقام 2018” اكد على أن 94.9% من الأردنيين الذين أعمارهم 15 عاماً فأكثر متعلمون، وأن نسبة الأمية 5.1% فقط، إلا أن الأمية بين الأردنيات (7.2%) أعلى من الأمية بين الأردنيين (3.1).

وعلى الرغم من أن التقرير العالمي لمؤشر الفجوة بين الجنسين للعام 2018 والصادر عن المنتدى الإقتصادي العالمي قد وضع الأردن في ذيل الترتيب العالمي، حيث إحتل المركز 138 من بين 149 دولة، إلا أن ترتيب الأردن على ذات المؤشر في محور التعليم كان في مركز متقدم حيث إحتل الترتيب 45 من بين 149 دولة، ويغطي التقرير أربعة مجالات لقياس الفجوة بين الجنسين، وهي المشاركة الاقتصادية، المشاركة السياسية، التعليم والصحة.

الأردنيون متعلمون…لكن أي تعليم؟

وتضيف “تضامن” بأن التدقيق في المستويات التعليمية للأردنيين تظهر بأن 53.5% منهم مستواهم التعليمي أقل من الثانوي (48.8% من الإناث و 58% من الذكور)، و 14.9% يحملون شهادة الثانوية (15.9% من الإناث و 14.1% من الذكور)، و 7.9% يحملون دبلوم متوسط (9.5% من الإناث و 6.3% من الذكور)، و 18.6% يحملون شهادة البكالوريس فأعلى (18.6% لكلا الجنسين).

وبتحويل النسب الى أرقام تقريبية، فإن الأمية تطال 240 ألف أردني (160 ألف أردنية و 80 ألف أردني)، و 2.57 مليون أردني مستواهم التعليمي أقل من الثانوية (1.08 مليون أردنية و 1.49 مليون أردني)، و 713 ألف أردني يحملون شهادة الثانوية (352 ألف أردنية و 362 ألف أردني)، و 375 ألف أردني يحملون دبلوم متوسط (212 ألف أردنية و 163 ألف أردني)، فيما بلغ عدد الأردنيين الذين يحملون شهادة البكالوريس فإعلى 890 ألف أردني (445 ألف لكل من الجنسين).

240 ألف أردني وأردنية أميون

240 ألف أردني وأردنية أميون

 يحتفل العالم بالثامن من أيلول / سبتمبر من كل عام باليوم الدولي لمحو الأمية بموجب إقتراح لتخصيص يوم في العام لتعزيز محو الأمية خلال أعمال “المؤتمر الدولي لوزراء التربية والتعليم حول محو الأمية” الذي عقد في طهران 8ـ 19 أيلول/ سبتمبر 1965. وبعد مرور عام وتحديداً في تشرين الثاني/ نوفمبر 1966 أعلنت اليونسكو “منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة” يوم 8 أيلول/ سبتمبر يوماً دولياً لمحو الأمية ، ويأتي إحتفال عام 2019 تحت شعار “محو…

اقرأ المزيد

 حقق لاعبوا منتخبنا الوطني للتايكواندو إنجازا جديدا وذلك ضمن مشاركتهم في بطولة بيروت المفتوحة بنسختها الثانية والتي اقيمت على مجمع نهاد نوفل الرياضي وشهدت تنافس العديد من أبطال اللعبة على مستوى العالم.

وحصد اللاعبين الأردنيين عديد من الميداليات الذهبية والفضية والبرونزية؛ فقد فاز كل من يزيد عمرو وسلاف العدوان بالميدالية الذهبية، فيما نال اللاعب طارق الشلول الميدالية الفضية واللاعب وديع الشلول الميدالية البرونزية.

٤ ميداليات للأردن في بطولة بيروت المفتوحة للتايكواندو

٤ ميداليات للأردن في بطولة بيروت المفتوحة للتايكواندو

 حقق لاعبوا منتخبنا الوطني للتايكواندو إنجازا جديدا وذلك ضمن مشاركتهم في بطولة بيروت المفتوحة بنسختها الثانية والتي اقيمت على مجمع نهاد نوفل الرياضي وشهدت تنافس العديد من أبطال اللعبة على مستوى العالم. وحصد اللاعبين الأردنيين عديد من الميداليات الذهبية والفضية والبرونزية؛ فقد فاز كل من يزيد عمرو وسلاف العدوان بالميدالية الذهبية، فيما نال اللاعب طارق الشلول الميدالية الفضية واللاعب وديع الشلول الميدالية البرونزية.

اقرأ المزيد

قالت جمعية البنوك في الأردن إن تحديد اسعار الفائدة سواء للقروض أو الودائع، يخضع لآلية تنافسية بين البنوك، وهو ما يتيح للعملاء اختيار البنك الذي يلبي احتياجاته.

وأضافت أن رفع أسعار الفائدة على قروض الأفراد أو تخفيضها يتم ضمن آلية محددة تعكس تعليمات البنك المركزي الأردني فيما يخص التعامل مع العملاء بعدالة وشفافية والتي تلتزم بها جميع البنوك العاملة في المملكة، ويتم توضيحها بشكل بارز في الاتفاقية التي يوقعها العميل مع البنك.

وقالت الجمعية، في بيان توضيحي اصدرته اليوم الاحد: إن البنوك أطلعت على الآراء التي تبديها بعض الأوساط بشأن أسعار الفائدة سواء العلمية والمبنية على أسس اقتصادية، أو تلك التي تفتقر للموضوعية، وتسعى لتشويه الحقائق والتي تم تداولها من بعض وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعية، بأن بعض البنوك لم تستجب مع القرار الذي اتخذه البنك المركزي أخيرا بتخفيض أسعار الفائدة ربع نقطة مئوية.

يشار إلى أن تعديل أسعار الفائدة بالتخفيض أو الرفع يجب أن يراعي التزامات تعاقدية تعود لأشهر سابقة على المقترضين.

وأكدت الجمعية في هذا السياق، أن البنوك لا تستطيع تخفيض أو رفع اسعار الفائدة على المقترضين تلقائيا، حيث أن تغيير أسعار الفائدة، سواء انخفاضاً أو ارتفاعاً محدد بعدد مرات في العام بموجب العقد الموقع يلتزم بها البنك وتحددها العقود وفق التعليمات والقوانين النافذة.

كما بينت الجمعية أن هناك وحدة خاصة في البنك المركزي الأردني تتلقى شكاوى العملاء، وتتابعها مع البنوك في حال كان هناك إي إشكالية بين العميل وبنكه.

وقالت: إن البنوك تتعامل مع أسعار الفائدة على قاعدة التنافس الحر الذي يأخذ بالاعتبار سياسة محددة يتبعها كل بنك على حدة وفق المخاطر والتركزات الائتمانية لكل عميل، ومن هنا فإن تعاطيها مع هذا البند يتم ضمن الآليات التي حددتها تعليمات البنك المركزي والتنافسية التي تحكم آلية عمل السوق الذي يضم 24 بنكاً والتي يمكن للعميل أن يستفيد منها للحصول على أفضل الأسعار.

اما فيما يتعلق بوصف (افضل العملاء)، بينت الجمعية أنه خاص بالعملاء الشركات، حيث أن مفهوم سعر الفائدة لأفضل العملاء (Prime Lending Rate) يخص العملاء من الشركات ذات الملاءة المالية العالية وليس الأفراد والذي تتطلب تعليمات البنك المركزي نشره عند حدوث تغير في السعر ولذلك تقوم البنوك بنشره.

وبينت الجمعية أن قروض الأفراد ذات الفوائد المتغيرة تكون مربوطة بمؤشر معين آخر من مؤشرات أسعار الفائدة يعكس مستويات أسعار الفائدة السائدة في السوق والتي تتحرك وفقا لتحركات أسعار الفائدة على أدوات السياسة النقدية.

بترا

جمعية البنوك تصدر بياناً هاماً حول رفع أسعار الفائدة على قروض الأفراد

جمعية البنوك تصدر بياناً هاماً حول رفع أسعار الفائدة على قروض الأفراد

قالت جمعية البنوك في الأردن إن تحديد اسعار الفائدة سواء للقروض أو الودائع، يخضع لآلية تنافسية بين البنوك، وهو ما يتيح للعملاء اختيار البنك الذي يلبي احتياجاته. وأضافت أن رفع أسعار الفائدة على قروض الأفراد أو تخفيضها يتم ضمن آلية محددة تعكس تعليمات البنك المركزي الأردني فيما يخص التعامل مع العملاء بعدالة وشفافية والتي تلتزم بها جميع البنوك العاملة في المملكة، ويتم توضيحها بشكل بارز في الاتفاقية التي يوقعها العميل مع البنك. وقالت الجمعية، في…

اقرأ المزيد

قال موقع طقس العرب إن التوقعات تشير الى ارتفاع نسب الرطوبة النسبية في الأجواء، وتشكل الضباب خاصة في أجزاء من مأدبا والكرك إضافة الى السهول الشرقية وزيزيا بما في ذلك مطار الملكة علياء الدولي، وذلك مع ساعات الليل المتأخر وصولا الى ساعات الصباح الباكر من يوم الاثنين

وينصح طقس العرب المسافرين والقادمين عبر طريق المطار بتوخي الحيطة والحذر أثناء القيادة نتيجة للتوقعات بانخفاض مدى الرؤية الافقية خاصة مع ساعات الفجر والصباح الباكر من يوم الاثنين بسبب تشكل الضباب

فيما يتوقع أن يتكرر الضباب مرة أخرى فجر وصباح الخميس القادم، حيث يتجدد التنبيه من تشكل الضباب وانخفاض الرؤية الافقية في تلك المناطق والتي قد تشمل مرة أخرى مطار الملكة علياء الدولي

تحذير للمسافرين من تشكل الضباب في مطار الملكة ليلة وصباح الاثنين

تحذير للمسافرين من تشكل الضباب في مطار الملكة ليلة وصباح الاثنين

قال موقع طقس العرب إن التوقعات تشير الى ارتفاع نسب الرطوبة النسبية في الأجواء، وتشكل الضباب خاصة في أجزاء من مأدبا والكرك إضافة الى السهول الشرقية وزيزيا بما في ذلك مطار الملكة علياء الدولي، وذلك مع ساعات الليل المتأخر وصولا الى ساعات الصباح الباكر من يوم الاثنين وينصح طقس العرب المسافرين والقادمين عبر طريق المطار بتوخي الحيطة والحذر أثناء القيادة نتيجة للتوقعات بانخفاض مدى الرؤية الافقية خاصة مع ساعات الفجر والصباح الباكر من يوم الاثنين…

اقرأ المزيد

لم يأتِ زمن أفضل على المعلمين مما هم عليه اليوم، من حيث التعبير وخلق الحالة التحشدية عبر مؤسسة النقابة التي كانت احدى منجزات النظال العمالي للمعلمين، وهي احدى اهم محطات الإصلاح الوطني في زمن الربيع العربي، وقد يكون هناك من يراها خطيئة كان يجب عدم السماح بها، طبعا هذه وجهة نظر كل من يرفض صوت الجمهور.

وبالطبع حال المعلم أفضل من حيث ممارسته للحرية في الدفاع عن مطالبه، وليس من الناحية المعيشية او توفير البيئة التدريسية، فرواتبهم مخجلة وحياتهم مليئة بالتحديات والمعلم الذي كان يدرس (23) طالبا بات يدرس (56) طالبا في الصف الواحد وربما اكثر، وفي عمان هناك صفوف فيها (70) طالبا.

في موازات ذلك، فإن خطة التخلص من المدارس المستأجرة قوضها ارتفاع عدد السكان الكبير، وانهاها وباتت حلماً
مؤجلاً، وهناك اليوم أكثر من مئتي ألف طالب من جنسيات غير أردنية وهو عمل يحسب لوزارة التربية.

المعلم بعد عشر سنوات يتقاضى 408 دنانير، في المقابل عامل النظافة في الجامعة يتقاضى 435 دينارا، ومن هنا فإن دخل المعلم والجندي غير لائق ويستحق التعديل. هناك طبعا جنود ورجل أمن يبذلون قصارى جهدهم لحفظ أمن البلد وفئات أخرى تحتاج للدعم المالي والتحسين في دخلها، ومع ذلك يظل المعلم الحصن المكين للوطن وهو الذي يصنع القاضي والضابط.

الرواية الرسمية تقول أن المعلم يستحق، وهي لا تنفي حق المعلم براتب أفضل، وهناك محاولات لثني المعلمين عن اضرابهم واجراءاتهم التصعيدية المقبلة، وكلنا ثقة بأن القائمين على أمر النقابة لديهم من الوطنية والخلق والروح المسؤولة الكثير الكثير مما نتعلمه منهم، ويجب وقف حملات التعبئة ضد النقابة وتوجيه البلاغات الوطنية لهم بحفظ المصلحة الوطنية والحفاظ على تعليم الأبناء، فهم أقدر منا جميعا على فهم ذلك. نعم المعلم مسؤول وهو اكثر مسؤولي الدولة تقديراً لدورها، ونحن على ثقة بالعقل الراجح في النقابة بالعمل على حل الازمة الراهنة، وكلنا امل بان تقدم الحكومة للمعلمين ما يسد رمقهم وما ينصفهم وما يوقف ديونهم وما يجعلم يحسوا أنهم في عين الرعاية وما يحول نهارهم إلى امل وعطاء وليس البحث عن بنك او سلفة لشراء ثلاجة أو غاز أو تدبير قسط دراسي لابنه بالتقسيط.

صحيح أن كل الشعب يستدين ويستقرض، ويعمل الناس جمعيات لتدبير واقعهم ومطالب الابناء، لكن الحقيقة المهم تثبيتها أن دخل المعلم أقل مما يجب، وتحسينه ودعمه أهم من دعم الخبز.

الموقف من المعلمين يجب أن يبدأ وينتهي بسقف الحوار، ودون اتهامية، وان نعينهم على تجاوز تحدياتهم، وواقعهم المؤلم، فهم في مدارس سيئة غالباً من حيث المرافق، وابناؤهم يكبرون ويحتاجون للتعليم، في ظل دخل بائس، وبوسع الدولة ان توفر عروضا خدمية في إطار حزمة الاتفاق على المطالب لتجنب المزيد من الحرج ولكي لا يتكرر يوم الخميس الماضي في عمان، وكلنا امل بالمعلم وحكمته لتدبير مخارج للأزمة الراهنة.

الدستور

المعلمون ثم المعلمون / د. مهند مبيضين

المعلمون ثم المعلمون  / د. مهند مبيضين

لم يأتِ زمن أفضل على المعلمين مما هم عليه اليوم، من حيث التعبير وخلق الحالة التحشدية عبر مؤسسة النقابة التي كانت احدى منجزات النظال العمالي للمعلمين، وهي احدى اهم محطات الإصلاح الوطني في زمن الربيع العربي، وقد يكون هناك من يراها خطيئة كان يجب عدم السماح بها، طبعا هذه وجهة نظر كل من يرفض صوت الجمهور. وبالطبع حال المعلم أفضل من حيث ممارسته للحرية في الدفاع عن مطالبه، وليس من الناحية المعيشية او توفير البيئة…

اقرأ المزيد

تعرضت في مقالتيْن سابقتين إلى (الأوضاع العالمية للمعلم)، و (الاستثمار في المعلم… ضرورة) كان الهدف من الأولى الدعوة لايلاء المعلم الأردني ما يستحقه من حقوق وامتيازات، وما يترتب عليه من مسؤولية ومساءلة حيث كانت الامتيازات للمعلم الأردني أدنى من جميع الدول التي تصدرت العالم في جودة التعليم، واما الهدف من الثانية فكان التأكيد على أن (الاستثمار في المعلم) هو (استثمار في المستقبل) من أجل تكوين (رأسمال بشري) قادر على تحقيق زيادة في الدخل القومي، وأنه إذا ما أريد للنهضة التعليمية أن تأخذ مسار التميز والتجديد والإبداع فلا مناص من اعتماد سياسة راسخة بزيادة سنوية ثابتة (علاوة التعليم) ضمن معادلة: أن الامتيازات والعلاوات حق للمعلم، والإنتاجية والمساءلة حق للمجتمع.

* أن الزيادة السنوية لعلاوة التعليم من أنجع السبل لتحفيز المعلم على الإتقان والتجديد والأبدع في عمله، ولا تكون خاضعة لسياسات متغيرة وعندما تقرر عام (1999) اعتماد زيادة سنوية ثابتة في الموازنة، وكانت (5%) كحد أدنى، واستمرت لعامين فقط، ظل الجمود على حالة المعلم وامتيازاته حتى تمكن المعلمون من الحصول عما تأخر بالضغط الذي مارسوه.

* وفي معالجة الأزمة الراهنة (للتعليم) وليس للمعلم فلا بد من الاعتراف بأن السباق بين الأمم أنما يكون في ميدان التعليم، وهذا يقتضي أيمان المجتمع الأردني بأهمية المعلم ودوره في هذا السباق، وحتى يتمكن هذا المعلم من الإجادة في ذلك، فثمة متطلبات تعتبر أساسية، ومن أهمها تأهيل المعلم وتدريبه وتحسين وضعه الاقتصادي، والارتقاء بمكانته الاجتماعية، وهي بمجموعها تمثل البيئة المحفزة للإنتاج والتجديد والإبداع والأزمة الراهنة (للتعليم) تكمن في توفير الظروف الاقتصادية للمعلم، والآلية أو الأسلوب الأمثل للتعامل معها آخذين بالاعتبار:

-يمكن القول أن تحسين وضع المعلم اقتصادياً والارتقاء بمكانته اجتماعياً هما موضع توافق مجتمعي، وهما من حق المعلم على المجتمع.

– لا يختلف المجتمع الأردني على حق أبنائه وبناته على مقاعد الدراسة في استمرار الحياة المدرسية دون انقطاع مهما
كانت المسوّغات.

– أن المؤسسة التربوية (وزارة التربية والتعليم)، والتنظيمات المجتمعية والتربوية، وأهمها في هذا المجال، هي (نقابة المعلمين)، أنهم جميعاً في مركب واحد، وهي المسيرة التربوية، ومسؤولية حماية هذه المسيرة هي مسؤولية مشتركة.

*على ضوء هذه الاعتبارات، فأن أي خلاف أو اختلاف حول إي قضية تهم جميع الأطراف التربوية، يمكن أن يحل بطرق عديدة، حسب المستوى الحضاري والثقافي للمجتمع بشكل عام، فلا يضار المجتمع ولا يضار أي طرف من تلك الإطراف ولذا وجد في مجال الخلاف أو الاختلاف ما بين أي مؤسسة وأي نقابة، أسلوب (التفاوض) والذي قد يجري بشكل مباشر بينهما أو بمشاركة طرف ثالث، وهذا الأمر معمول به في المجتمعات التي تحترم المؤسسات والتنظيمات وأدوارها.

* والتفاوض يختلف عن الحوار، فالثاني قد ينتهي بلا نتائج، أما التفاوض فيعني التوصل إلى نقطة لقاء أو اتفاق، ويخرج الطرفان بتوافق (لا غالب ولا مغلوب)… وإذا ما كان هناك قبول للتفاوض، فأن الأطراف المعنية، وزارة التربية والتعليم ونقابة المعلمين ومراعاة للمصلحة العامة، وهو مصلحة الطلبة، فأنهما مدعوتان: للتعبير بوضوح عن حق المعلم في تحقيق مطالبه، وحق الطلبة في تلقي دروسهم في مدارسهم بانتظام، دونما تأخير والإعلان عن موعد محدد وقريب لبدء عملية التفاوض، بأساليب موضوعية وعقلانية والفهم المشترك.

* وأتمنى لو أن الجهات المعنية اعتمدت خطة في تمويل التعليم تقوم على منح المعلم زيادة سنوية كسياسة معتمدة، لا تقل عن (10%) لتصل إلى (200%) خلال عقد من الزمن فالمعلم الأردني يستحق ذلك، بكفاءة وجدارة، مع المسؤولية والمساءلة في الإنتاج والتجديد والإبداع.

الدستور

أزمة التعليم .. لا المعلم / د. عزت جرادات

أزمة التعليم .. لا المعلم  / د. عزت جرادات

تعرضت في مقالتيْن سابقتين إلى (الأوضاع العالمية للمعلم)، و (الاستثمار في المعلم… ضرورة) كان الهدف من الأولى الدعوة لايلاء المعلم الأردني ما يستحقه من حقوق وامتيازات، وما يترتب عليه من مسؤولية ومساءلة حيث كانت الامتيازات للمعلم الأردني أدنى من جميع الدول التي تصدرت العالم في جودة التعليم، واما الهدف من الثانية فكان التأكيد على أن (الاستثمار في المعلم) هو (استثمار في المستقبل) من أجل تكوين (رأسمال بشري) قادر على تحقيق زيادة في الدخل القومي، وأنه…

اقرأ المزيد


عمان – السير الذاتية للأساتذة عمداء الكليات والعمادات في جامعة عمان العربية للعام الجامعي 2019/2020، استنادا لقرار مجلس أمناء الجامعة في الجلسة التي عقدها أمس السبت برئاسة رئيس المجلس الدكتور عمر مشهور حديثه الجازي بناء على تنسيب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور ماهر سليم.

السير الذاتية لعمداء “عمان العربية” للعام 2020/2019

السير الذاتية لعمداء “عمان العربية” للعام 2020/2019

عمان – السير الذاتية للأساتذة عمداء الكليات والعمادات في جامعة عمان العربية للعام الجامعي 2019/2020، استنادا لقرار مجلس أمناء الجامعة في الجلسة التي عقدها أمس السبت برئاسة رئيس المجلس الدكتور عمر مشهور حديثه الجازي بناء على تنسيب رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور ماهر سليم.

اقرأ المزيد


ها هي جامعة عمان العربية تسلم راية العمل والإنجاز لثلة من ابنائها العمداء الجدد لمواصلة البناء والإنجاز في مسيرتة حافلة بالإنجازات الواحد تلو الاخر ، مستندة بذلك على أسس متينة من الحوكمة في مختلف مجالسها الموقرة.

وبتصفح قائمة العمداء الجدد ، فإن القاسم المشترك بينهم ، السيرة العطرة لكل واحد منهم سواءً على الصعيد الاكاديمي أو الاداري . وذلك ليس بغريب على كوادر هذه الجامعة الغراء التي أخذت على عاتقها شق الطريق رغم عاتيات الطريق ، متسلحةً بمجد ابنائها الذين اخذوا على عاتقهم السير قدما في طريق الريادة والإبداع .

أما الزملاء الآخرون من العمداء الذين انتهى تكليفهم ، فقد بذلوا ما بوسعهم بجهد لا تخطئه عين ولا ينكره الا جاحد ، فمنهم من سيأخذ قسطا من الراحة ويتفرغ لعمله الاكاديمي والبحثي ، أو ينتقل الى موقع اخر من مواقع الإنجاز والتقدم ، وما علينا الا ان ننحني إكباراً لما قدموه واجتهدوا في ذلك ، فجزاهم الله عنا خير الجزاء .

وفي خضّم هذه التشكيلات فلا نملك الا أن نكون السند والساعد لزملائنا العمداء الجدد لدعمهم ومؤازرتهم كلٌ في موقعه في سبيل تحقيق اهدافهم ومراميهم الطيبة خدمةً لجامعتنا الحبيبة ، في ظل قيادة حكيمة على كافة المستويات .

ر.ق القانون والقانون العام

“ثُلَّةٌ مِّنَ الْأَوَّلِينَ وَقَلِيلٌ مِّنَ الْآخِرِينَ” / د. محمد بن طريف

“ثُلَّةٌ مِّنَ الْأَوَّلِينَ وَقَلِيلٌ مِّنَ الْآخِرِينَ” / د. محمد بن طريف

ها هي جامعة عمان العربية تسلم راية العمل والإنجاز لثلة من ابنائها العمداء الجدد لمواصلة البناء والإنجاز في مسيرتة حافلة بالإنجازات الواحد تلو الاخر ، مستندة بذلك على أسس متينة من الحوكمة في مختلف مجالسها الموقرة. وبتصفح قائمة العمداء الجدد ، فإن القاسم المشترك بينهم ، السيرة العطرة لكل واحد منهم سواءً على الصعيد الاكاديمي أو الاداري . وذلك ليس بغريب على كوادر هذه الجامعة الغراء التي أخذت على عاتقها شق الطريق رغم عاتيات الطريق…

اقرأ المزيد
1 2