اقرأ المزيد
اكاديميا
عمان العربية” تشارك شركة زين في ابتكار حلول لخدمة قطاع الاتصالات
عمان – تنفذ جامعة عمان العربية بالشراكة مع شركة زين دورات تدريبية لموظفي الشركة، في أطار السعي لا يجاد الحلول وتطوير قطاع الاتصالات.
ويخضع موظفون في شركة زين لدورات تدريبية تنفذ من قبل أعضاء هيئة تدريس وباحثين في جامعة عمان العربية، وذلك تنفيذا للاتفاقية المبرمة مؤخرا بين الجامعة والشركة. حيث ينفذ هذه الدورات أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية ، التي تحتضن العديد من الكفاءات والخبرات التي ستعمل مع خبراء شركة زين على ابتكار الحلول لخدمة قطاع الاتصالات.
ووقعت الجامعة وشركة زين اتفاقية تعاون لغايات تطوير الابحاث العلمية والمساهمة بتوفير فرص تدريب وتعليم وتقديم الاستشارات.
عمان العربية” تشارك شركة زين في ابتكار حلول لخدمة قطاع الاتصالات
عمان العربية” تشارك شركة زين في ابتكار حلول لخدمة قطاع الاتصالات عمان – تنفذ جامعة عمان العربية بالشراكة مع شركة زين دورات تدريبية لموظفي الشركة، في أطار السعي لا يجاد الحلول وتطوير قطاع الاتصالات. ويخضع موظفون في شركة زين لدورات تدريبية تنفذ من قبل أعضاء هيئة تدريس وباحثين في جامعة عمان العربية، وذلك تنفيذا للاتفاقية المبرمة مؤخرا بين الجامعة والشركة. حيث ينفذ هذه الدورات أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية ، التي تحتضن…
اقرأ المزيدصحافة التسويق الرقمي
بامكانكم الحضور من خلال الرابط التالي :
https://zoom.us/j/97524271677
صحافة التسويق الرقمي
صحافة التسويق الرقمي بامكانكم الحضور من خلال الرابط التالي : https://zoom.us/j/97524271677
اقرأ المزيد↓ حصاد الجامعة …نشرة إخبارية متلفزة تصدرها دائرة الاعلام والعلاقات العامة
https://www.facebook.com/aau.edu.jordan/videos/3418123121634225
حصاد الجامعة …نشرة إخبارية متلفزة تصدرها دائرة الاعلام والعلاقات العامة
↓ حصاد الجامعة …نشرة إخبارية متلفزة تصدرها دائرة الاعلام والعلاقات العامة https://www.facebook.com/aau.edu.jordan/videos/3418123121634225
اقرأ المزيد| الرقم | العنوان | المؤلف | الناشر | سنة النشر | |
| 1. | نظريات الإرشاد والنمو المهني | سهام ابو عيطة | دار الفكر | 2018 | |
| 2. | أساسيات الإرشاد المهني | سهام ابو عيطة | الاهلية للنشر | 2013 | |
| 3. | مبادى الإرشاد النفسي | سهام ابو عيطة | دار الفكر | 2016 | |
| 4. | صناعة الناس | ترجمة سامي جامع | دار الفكر | 2016 | |
| 5. | الارشاد الزواجي والاسري | سهام ابو عيطة | دار الفكر | 2019 | |
| 6. | عملية التغيير عند سايتز | سهام ابو عيطة | الاهلية للنشر | 2012 | |
| 7. | علاقة الوالدين بالطفل | سهام ابو عيطة | دار الفكر | 2015 | |
| 8. | نظرية الارشاد وتطبيق الجمعي -نظرية | سهام ابو عيطة | دار الفكر | 2016 | |
| 9. | ممارسة فن القيادة تنفيذ المعايير الوطنية لمنح رخصة القيادة وفق الاسلوب المبني على حل المشكلات | Reginald Green | دار الفكر | 2017 | |
| 10. | الادارة التربوية رؤية معاصرة | أحمد محمد بطاح وزميله | دار الفكر | 2016 | |
| 11. | القيادة التربوية مدخل قائم على حل المشكلات | William Cunningham
وزميله
|
دار الفكر | 2012 | |
| 12. | مدخل الى التربية | ابراهيم عبد الله ناصر وزملائه | دار الفكر | 2010 | |
| 13. | ادارة الصفوف -الاسس السيكولوجية | يوسف قطامي -نايفة قطامي | دار الفكر | 2013 | |
| 14. | ادارة الموارد البشرية في التعليم | Ronald W.Rebore | دار الفكر | 2017 | |
| 15. | مهارات الارشاد والعلاج النفسي | David G. Martin | دار الفكر | 2020 | |
| 16. | المقابلة الاكلينيكية | John Flanagan وزميله | دار الفكر | 2020 | |
| 17. | الارشاد النفسي للعافية والوقاية | Robert K. Conyne | دار الفكر | 2019 | |
| 18. | الصحة النفسية | حنان عبد الحميد العناني | دار الفكر | 2019 | |
| 19. | ارشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم | سليمان طعمة الريحاني وزملائه | دار الفكر | 2018 | |
| 20. | مقدمة في العلاج المعرفي السلوكي CBT | Helen Kennerley وزملائه | دار الفكر | 2018 | |
| 21. | النظرية والتطبيق في الارشاد الجمعي | Gerald Corey | دار الفكر | 2017 | |
| 22. | مهارات الارشاد الاساسية -دليل المساعد | RICHARD NELSON-JONES | دار الفكر | 2017 | |
| 23. | مشكلات الاطفال والمراهقين واساليب المساعدة فيها | Chales E. Schaefer وزميله | دار الفكر | 2017 | |
| 24. | مدخل الى الصحة النفسية | محمد قاسم عبد الله | دار الفكر | 2016 | |
| 25. | الارشاد المدرسي بين النظرية والتطبيق | عبد اللطيف دبور -عبد الحكيم الصافي | دار الفكر | 2016 | |
| 26. | الارشاد الجمعي التدخل والفنيات | Robert L. Masson وزملائه | دار الفكر | 2015 | |
| 27. | الارشاد التعاطفي المعنى -السياق -الاخلاقيات -المهارات | Jeanne M Slattery | دار الفكر | 2015 | |
| 28. | المدخل الى الارشاد النفسي من منظور فني وعلمي | Michael S . Nystul | دار الفكر | 2015 | |
| 29. | علم النفس الاسري | علاء الدين احمد كفافي | دار الفكر | 2015 | |
| 30. | الارشاد النفسي النظرية التطبيق التكنولوجيا | طه عبد العظيم حسين | دار الفكر | 2015 | |
| 31. | التحليل النفسي والمنهج الانساني في العلاج النفسي | لويس كامل ملكيه | دار الفكر | 2010 | |
| 32. | البحث الاجرائي النظرية والتطبيق | اسماعيل محمد الفقي | دار الفكر | 2014 | |
| 33. | مناهج واساليب التدريس في التربية الخاصة | جمال محمد الخطيب وزميله | دار الفكر | 2021 | |
| 34. | التعليم الدامج الاسس والاجراءات | ابراهيم عبد الله الزريقات | دار الفكر | 2020 | |
| 35. | التدخلات الفعالة مع اضطراب طيف التوحد الممارسات العلاجية المسندة الى البحث العلمي | ابراهيم عبد الله الزريقات | دار الفكر | 2020 | |
| 36. | تعديل السلوك ما هو وكيف يمكن القيام به | Garry Martin وزميله | دار الفكر | 2020 | |
| 37. | التأهيل المهني للمعوقين | يوسف شبلي الزعمط | دار الفكر | 2020 | |
| 38. | تعديل السلوك الانساني | جمال محمد الخطيب | دار الفكر | 2019 | |
| 39. | التدخل المبكر التربية الخاصة في الطفولة المبكرة | جمال محمد الخطيب | دار الفكر | 2019 | |
| 40. | المدخل الى صعوبات التعلم | محمد احمد خصاونة وزملائه | دار الفكر | 2016 | |
| 41. | الاضطرابات السلوكية والانفعالية | خولة احمد يحيى | دار الفكر | 2016 | |
| 42. | تعليم الاطفال والمراهقين ذوي الاضطرابات السلوكية | Michael S.Rosenberg وزملائه | دار الفكر | 2016 | |
| 43. | دراسة الحالة في مجال صعوبات التعلم | محمد سليم خصاونة وزملائه | دار الفكر | 2016 | |
| 44. | اللغة وصعوبات القراءة | Alan G. Kamhi وزميله | دار الفكر | 2015 | |
| 45. | تعديل السلوك المبادئ والاجراءات | Raymond G Miltenberger | دار الفكر | 2014 | |
| 46. | مقدمة في اضطرابات التواصل | موسى محمد عمايرة وزميله | دار الفكر | 2014 | |
| 47. | صعوبات التعلم والاعاقات البسيطة ذات العلاقة | Janet W.Learner وزميله | دار الفكر | 2014 | |
| 48. | تكنولوجيا التعليم لذوي الحاجات الخاصة | امل عبد الفتاح سويدان وزميله | دار الفكر | 2014 | |
| 49. | تعليم الاطفال ذوي الحاجات الخاصة | Samuel Kirk وزملائه | دار الفكر | 2013 | |
| 50. | اسس القياس في التربية الخاصة في الطفولة المبكرة | Effie P. Kritikos وزملائه | دار الفكر | 2013 | |
| 51. | تعليم التفكير الابداعي والناقد في المدارس | ٌRussell Grgg وزميله | دار الفكر | 2020 | |
| 52. | تدريس 21 مهارة تفكير للقرن 21 وفق نموذج Micosa | Robinson-Doerr-Portman | دار الفكر | 2016 | |
| 53. | الموهبة والتفوق | فتحي عبد الرحمن جروان | دار الفكر | 2016 | |
| 54. | تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات | فتحي عبد الرحمن جروان | دار الفكر | 2016 | |
| 55. | المنهاج الشامل للطلبة الموهوبين | Joyce Vantassel Baska وزميله | دار الفكر | 2013 | |
| 56. | الذكاءات المتعددة افاق جديدة | Howard Gardner | دار الفكر | 2013 | |
| 57. | الالعاب التربوية في الطفولة المبكرة | محمد متولي قنديل وزميله | دار الفكر | 2020 | |
| 58. | تنمية المهارات اللغوية لأطفال ما قبل المدرسة | هدى محمود الناشف | دار الفكر | 2018 | |
| 59. | التقييم في تعليم الطفولة المبكرة | sue c. worthan وزميله | دار الفكر | 2018 | |
| 60. | قياس وتقويم نمو الطفل | كريمان بدير | دار الفكر | 2018 | |
| 61. | مدخل الى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة | EVA L.ESSA | دار الفكر | 2017 | |
| 62. | العمل مع الاطفال الصغار 4 لون | Judy Herr | دار الفكر | 2017 | |
| 63. | تعليم الاطفال المهارات القرائية والكتابية | عبد الفتاح حسن البجة | دار الفكر | 2017 | |
| 64. | الاسس النفسية للنمو في الطفولة المبكرة | سامي محمد ملحم | دار الفكر | 2017 | |
| 65. | المنهاج الملائم نمائيا في التطبيق 4 لون | Marjorie J. Kosrelnik وزملائه | دار الفكر | 2016 | |
| 66. | تنمية القراءة والكتابة في الطفولة المبكرة | فتحي محمود احميدة | دار الفكر | 2013 | |
| 67. | مستحدثات تكنولوجيا التعليم في عصر المعلوماتية | وليد سالم الحلفاوي | دار الفكر | 2018 | |
| 68. | التعليم والتعلم باستخدام التكنولوجيا | Judy Duffy وزميله | دار الفكر | 2018 | |
| 69. | تفريد التعليم | توفيق مرعي – محمد الحيلة | دار الفكر | 2017 | |
| 70. | تفريد التعليم والتعلم الذاتي | سامح سعيد اسماعيل وزميله | دار الفكر | 2016 | |
| 71. | التعليم الالكتروني الفلسفة المبادئ الادوات والتطبيقات | حمدي احمد عبد العزيز | دار الفكر | 2013 | |
| 72. | استخدام التكنولوجيا في الصف | Gary G.Bitter | دار الفكر | 2013 | |
| 73. | المدرسة الذكية | Barbara Macgilchrist | دار الفكر | 2012 | |
| 74. | تصميم التعليم | حسن جامع | دار الفكر | 2010 | |
| 75. | التعلم النشط | رمضان مسعد بدوي | دار الفكر | 2019 | |
| 76. | استراتيجيات في تعليم وتقويم تعلم الرياضيات | رمضان مسعد بدوي | دار الفكر | 2019 | |
| 77. | قيادة المنهج استراتيجيات للتطوير والتنفيذ | Allan A.Glatthairn وزملائه | دار الفكر | 2019 | |
| 78. | المنهج المدرسي المعاصر | جودت احمد سعادة وزميله | دار الفكر | 2018 | |
| 79. | استراتيجيات التدريس في القرن الحادي والعشرين | ذوقان عبيدات وزميله | دار الفكر | 2017 | |
| 80. | تحليل المنهج | George J. Posner | دار الفكر | 2016 | |
| 81. | نماذج التعليم تصميم التدريس لمتعلمي القرن 21 | Clare R. Kilbane وزميله | دار الفكر | 2015 | |
| 82. | تطوير المنهج دليل للممارسة | Jon w.w ILes وزميله | دار الفكر | 2015 | |
| 83. | طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية | وليد احمد جابر | دار الفكر | 2015 | |
| 84. | بناء المناهج وتخطيطها | محمد صابر سليم وزملائه | دار الفكر | 2013 | |
| 85. | مدخل لفهم جودة عملية التدريس | محمد بن عبد العزيز الربعي | دار الفكر | 2013 | |
| 86. | المنهج وطرق التدريس | رمضان مسعد بدوي | دار الفكر | 2011 | |
| 87. | علم النفس التربوي | Anita Woolfolk | دار الفكر | 2015 | |
| 88. | المدخل الى علم النفس | عبد الرحمن عدس | دار الفكر | 2012 | |
| 89. | مدخل الى علم النفس | علاء الدين احمد كفافي | دار الفكر | 2012 | |
| 90. | علم نفس الصحة | محمد قاسم عبد الله | دار الفكر | 2012 | |
| 91. | نظريات النمو | Patricia H. Miller | دار الفكر | 2011 | |
| 92. | مدخل الى نظرية القياس التقليدية والمعاصرة | Linda Crocker وزميله | دار الفكر | 2017 | |
| 93. | القياس النفسي | Anne Anastasi وزميله | دار الفكر | 2015 | |
| 94. | الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية | صلاح الدين محمود علام | دار الفكر | 2014 | |
| 95. | اتقان القياس النفسي الحديث النظريات والطرق | Cecil R Reynolds وزميله | دار الفكر | 2013 | |
| 96. | التقييم التربوي الشامل للمؤسسة المدرسية | رافدة الحريري | دار الفكر | 2011 | |
| 97. | مقدمة في علم الاجتماع | George Ritzer | دار الفكر | 2017 | |
| 98. | نظريات علم الجريمة المدخل والتقييم والتطبيق | Ronald L.Akers وزميله | دار الفكر | 2013 | |
| 99. | ادارة المؤسسات الاجتماعية -الاصلاح والتطوير | طلعت مصطفى السروجي | دار الفكر | 2013 | |
| 100. | التدريب الميداني في التربية الخاصة | هشام المكانين | دار الفكر | 2015 | |
| 101. | الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مقدمة في التربية الخاصة | ترجمة أ.د.فتحي جروان- وآخرون | دار الفكر | 2013 | |
| 102. | تنمية الموهبة | ترجمة عبير محمد الحموري | دار الفكر | 2013 | |
| 103. | بناء المناهج وتطويرها ومستجداتها | منصور عبد المنعم | دار الراية | 2019 | |
| 104. | التراث التربوي الاسلامي | فتحي ملكاوي | مركز المعرفة | 2019 | |
| 105. | اسلوباً على المرشد معرفتها | رياض ملكوش
هالة مسعود |
دار الراية | 2012 | |
| 106. | ادارة وتخطيط المدرسة الابتدائية | محمد حسنين العجمي | دار الفكر | 2010 | |
| 107. | مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس | محمد نوفل، محمد العبسي- فريال أبو عواد | دار المسيرة | 2020 | |
| 108. | مجلة أفكار (الاعداد 376،375) | صادرة عن وزارة الثقافة |
وصل حديثاً لمكتبة جامعة عمان العربية
الرقم العنوان المؤلف الناشر سنة النشر 1. نظريات الإرشاد والنمو المهني سهام ابو عيطة دار الفكر 2018 2. أساسيات الإرشاد المهني سهام ابو عيطة الاهلية للنشر 2013 3. مبادى الإرشاد النفسي سهام ابو عيطة دار الفكر 2016 4. صناعة الناس ترجمة سامي جامع دار الفكر 2016 5. الارشاد الزواجي والاسري سهام ابو عيطة دار الفكر 2019 6. عملية التغيير عند سايتز سهام ابو عيطة الاهلية للنشر 2012 7. علاقة…
اقرأ المزيد
جامعة عمان العربية تعقد ورشة حول أسباب إطلاق العيارات النارية في المناسبات وكيفية معالجتها
عمان – أكد خبراء في علم الاجتماع والتربية والقانون، خلال ندوة عقدت في جامعة عمان العربية على أن الثقافة السائدة اثرت سلبا في اتساع ظاهرة انتشار السلاح واستخداماته الخاطئة.
وعقدت الندوة عن بعد، بعنوان (دور الجامعات في معالجة الظواهر السلبية في المجتمع الاردني)، برعاية رئيس الجامعة الاستاذ الدكتور محمد الوديان، وحضور نائب رئيس الجامعة للشؤون الاكاديمية الاستاذ الدكتورة اخلاص الطراونة تناولت سبل مواجهة ظاهرة إطلاق العيارات النارية في المناسبات المختلفة، حيث جاءت بتنظيم من كلية الاعمال وعمادة شؤون الطلبة، انطلاقا من دور الجامعة في نشر الثقافة التوعوية.
وفي بداية الندوة أكد رئيس جامعة عمان العربية الاستاذ الدكتور محمد الوديان على اهمية الدور التنويري للجامعات، بالإضافة لأدوار التدريس والبحث العلمي، مبينا أن استراتيجية الجامعة في أن تكون مركزا تنويريا ومركز للتعليم وتسليح أبناءنا بالمعارف والمهارات لكنه شدد على أن علاقة الجامعة بالمجتمع يجب ان تكون على أساس تعريف مجتمع الجامعة في تجاوز حدود المكان، وأن تقود الجامعة المجتمع، وأن نتغلب على فكرة سائدة في أن يقود المجتمع الجامعة مشيراً الى موقف جلالة الملك مما حصل في هذا الأمر في الآونة الأخيرة .
وفي هذا الصدد بين الأستاذ الدكتور حسين المحادين، عميد كلية العلوم الاجتماعية في جامعة مؤتة، والمختص في علم الاجتماع السياسي أن تحليل ظاهرة إطلاق العيارات النارية لا بد أن يكون بالعودة إلى جذورها ومنها الجذر المكاني، فـ”ثقافتنا السائدة هي ثقافة المغالبة وليس الحوار، والامكنة تؤثر على طبائع الناس”.
وقال إن “فعل أطلاق العيارات النارية يستند إلى ثلاثة أبعاد متفاعلة، الاول الشخص الفاعل الذي يستخدم السلاح، والثانية البيئة والثقافة الفرعية الحاضنة لهذا السلوك، والثالثة التحديات الناجمة لاستخدامات السلاح، مؤكدا الحاجة إلى عملية تنوير مستمرة تنطلق من الاسرة في تعميق قيم الحوار وتوزيع العلاقات وننتقل عبر المدرسة والجامعة إلى دور المسجد والكنيسة والاعلام واستخدام التكنولوجيا الذي من شأنه أن يعدل من سلوكيات المستخدمين لا أن يغير لأن التغيير بحاجة لعمل طويل.
من جهته شدد عضو مجلس الأعيان الدكتور العين محمود ابوجمعة، عضو هيئة التدريس في كلية الاعمال في الجامعة، على انه تقع علينا جميعاً المسؤولية، حتى لا نظل نعمل بأسلوب الفزعة، مبينا أن وظيفة الجامعات في أهدافها تتمثل بضرورة العمل على تنمية بناء وبلورة الشخصية الوطنية ، وتعميق الشعور الوطني بما ينعكس على توعية افراد المجتمع، واشاعة المنهج العلمي في التعاطي مع الاحداث لتكريس مفاهيم التعددية واحترام القانون والحريات العامة ونبذ العنف وهذه اهداف الجامعات، علينا تعزيز قيم المواطنة الصالحة في التوافق المجتمعي واعتبار المواطنة مصدرا للحقوق ومنوطا للواجبات.
وقال إن “المواطنة الصالحة من الاهداف السامية، لما تعكسه من اثار ايجابية على افراد المجتمع، والتصدي للظواهر السلبية، ويعد احترام حقوق الانسان والتسامح من أهم مؤشرات الشعور بالمواطنة حيث يلتقي المفهوم الأسمى للإنسانية والمفهوم الأسمى للمواطنة.
بدوره قال عضو مجلس النواب الاستاذ الدكتور نمر السليحات، عضو هيئة التدريس في كلية الاعمال في الجامعة، إن حيازة الاسلحة موروث منذ زمن بعيد، كان له أهمية بالغة، زادت من اهمية اقتنائها الظروف العربية، مبينا ان الوقت قد حان لتعديل القانون بشكل يراعي التدرج والثقافة السائدة.
وأشار إلى أن حمل السلاح أسبابه عديدة منها الحروب في الدول المجاورة، والفقر الذي دفع إلى المتاجرة به، مشددا على الحاجة إلى دعم جميع أطراف المجتمع، التدقيق على معابر الحدود، فـ 24 % من الاردنيين يمتلكون أسلحة أوتوماتكية، 92% من الجرائم باسلحة غير مرخصة”
وأدار الندوة عميد كلية الاعمال الاستاذ الدكتور حسن الزعبي الذي بين أن هذه المشكلة من الممارسات السلبية في المجتمع لما ينتج عنها من ضحايا ولها جذور عديدة اجتماعية ونفسية وتاريخية وهناك تحذيرات ملكية عديدة، وقال إن تغليظ العقوبة لا يحد من الجريمة، بل يجب أن يكون هناك وسائل أخرى مثل التوعية المجتمعية ودور الأسرة الى جانب تغليظ العقوبة، مبينا ان العمل سيكون على محورين في توجيه طلبة كلية العلوم التربوية لدراسة هذه الظاهرة ووضع الحلول العملية، أطلاق مبادرة وطنية لمواجهة هذه الظاهرة.
وشهدت الندوة الثقافية التي حضرها أعضاء هيئة التدريس والطلبة تفاعلا تناول الحاجة للبحث عن وسائل تضع حدا لهذه الظاهرة التي تؤثر على جميع مجالات الحياة وتمثل خروجا عن القانون .
وخرجت الندوة بعددٍ من التوصيات تلخصت بوجوب القيام بجهد وطني منسق من قبل كافة الجهات المعنية انطلاقاً من الأسرة والمدرسة مروراً بالجامعات والأجهزة الأمنية ودور العبادة ووسائل الاعلام المختلفة .
جامعة عمان العربية تعقد ورشة حول أسباب إطلاق العيارات النارية في المناسبات وكيفية معالجتها
جامعة عمان العربية تعقد ورشة حول أسباب إطلاق العيارات النارية في المناسبات وكيفية معالجتها عمان – أكد خبراء في علم الاجتماع والتربية والقانون، خلال ندوة عقدت في جامعة عمان العربية على أن الثقافة السائدة اثرت سلبا في اتساع ظاهرة انتشار السلاح واستخداماته الخاطئة. وعقدت الندوة عن بعد، بعنوان (دور الجامعات في معالجة الظواهر السلبية في المجتمع الاردني)، برعاية رئيس الجامعة الاستاذ الدكتور محمد الوديان، وحضور نائب رئيس الجامعة للشؤون الاكاديمية الاستاذ الدكتورة اخلاص…
اقرأ المزيد“عمان العربية” شريك ضمن فعاليات الأسبوع العالمي للريادة
عمان – نفذت جامعة عمان العربية ورشة عمل ضمن الاسبوع العالمي للريادة، الذي نظمه مركز الملكة رانيا للريادة.
وشارك مركز الأعمال الريادية والمبادرات المجتمعية في الجامعة باسبوع الريادة الذي يهدف الى تعزيز ثقافة ريادة الأعمال عبر الأوساط الشابة وعموم فئات المجتمع وتوعيتهم بدورها في دعم الاقتصاد الحديث.
ونفذ مركز الأعمال الريادية والمبادرات المجتمعية ورشة بعنوان “الجامعات وريادة الأعمال” قدمها مدير مركز الاعمال الريادية والمبادرات المجتمعية في الجامعة الدكتور رامي الهنانده وبحضور عميد كلية الاعمال الاستاذ الدكتور حسن الزعبي وعدد من اعضاء الهيئة التدريسية في الكلية، حيث تم عرض أهمية الجامعات في نشر مصطلح ريادة الأعمال واثرها على توجهات الطلاب الريادية ونيتهم لانشاء مشاريعهم الريادية عبر مناقشة دراسات عالمية ودراسة قام بها المركز وتم نقاش الأهمية للمراكز الريادية وحاضنات الأعمال في الجامعات في دعم الاعمال الريادية التي يبتكرها الطلبة والدعم الذي توفره الجامعة لهم.
وتاتي هذه التظاهرة السنوية، بمشاركة العديد من المؤسسات من مختلف القطاعات والهيئات والمؤسسات الحكومية والجامعات والمؤسسات غير الربحية والمؤسسات الوطنية والأكاديمية والجمعيات والهيئات الدبلوماسية، حيث يتم تسليط الضوء على تجارب ريادية وقصص نجاح أردنية، عن طريق عقد عدد من النشاطات من ورش عمل وفعاليات وانشطة مختلفة تجوب كافة محافظات المملكة وتسلط الضوء على محاور فكرية وتجارب ريادية من شأنها تحويل الأردن إلى مركز إقليمي للريادة.
ومركز الملكة رانيا للريادة هو منظمة غير ربحية تأسست عام 2004 للمساعدة في تطوير ودعم ريادة الأعمال التقنية في الأردن. وعلى مدى السنوات الخمس عشرة عام الماضية، قام المركز بتنظيم العديد من الأنشطة التي استفادت منها آلاف من رواد الأعمال والمهنيين والطلاب في الأردن، وساعد في وضع بعض الشركات الناشئة الأردنية الناجحة على مسار الابتكار والإنجاز.
ويعتبر المركز جزء من جامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا ويلعب دور المركز الوطني للريادة. كجزء من الخطة الاستراتيجية، يقوم المركز بتنفيذ مبادرة شاملة تركز على ثلاث مجالات رئيسية: التشبيك والتقدير، بناء ودعم القدرات، دعم وتشغيل الشركات الناشئة.
“عمان العربية” شريك ضمن فعاليات الأسبوع العالمي للريادة
“عمان العربية” شريك ضمن فعاليات الأسبوع العالمي للريادة عمان – نفذت جامعة عمان العربية ورشة عمل ضمن الاسبوع العالمي للريادة، الذي نظمه مركز الملكة رانيا للريادة. وشارك مركز الأعمال الريادية والمبادرات المجتمعية في الجامعة باسبوع الريادة الذي يهدف الى تعزيز ثقافة ريادة الأعمال عبر الأوساط الشابة وعموم فئات المجتمع وتوعيتهم بدورها في دعم الاقتصاد الحديث. ونفذ مركز الأعمال الريادية والمبادرات المجتمعية ورشة بعنوان “الجامعات وريادة الأعمال” قدمها مدير مركز الاعمال الريادية والمبادرات المجتمعية في الجامعة…
اقرأ المزيد
بامكانكم الحضور من خلال الرابط التالي :
ندوة ثقافية
بامكانكم الحضور من خلال الرابط التالي : https://zoom.us/j/93565632819
اقرأ المزيدباحث من جامعة عمان العربية ضمن قائمة العلماء الاكثر تأثيراً في العالم
عمان – أعلنت جامعة عمان العربية عن تحقيقها انجازا عالميا ومركزا متقدما في مجال البحث العلمي ضمن قاعدة بيانات الباحثين العلمية المحدثة لمؤشرات الاقتباس الموحدة التي تعدُّها جامعة ستانفورد.
فقد أصدرت جامعة ستانفورد مؤخرًا قائمة تمثل أعلى 2٪ من العلماء الأكثر استشهادًا في مختلف التخصصات، على أساس من مؤشرات الاقتباس الموحدة، تتضمن معلومات عن عدد الاستشهادات، والفهرس H، والتأليف المشترك.
وحصل نائب عميد البحث العلمي لشؤون البحث العلمي والنشر في الجامعة ، عضو هيئة التدريس في كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية الدكتور ليث ابو عليقه على المركز الـ13 على مستوى الاردن.
وفي هذا الصدد، هنأ رئيس الجامعة الاستاذ الدكتور محمد الوديان الدكتور ليث أبوعليقة على هذا الانجاز، وقال إن الدكتور ليث هو خير سفير للجامعة كما أن العمل بهمة عالية وتحقيق مثل هذه الانجازات تشكل خير وسيلة لتقدم الجامعة ورفعتها.
وأضاف أن هذا الانجاز يعكس ثمرة جهد كبير واداء متميزين كما انه يمثل النهج الذي تؤمن به الجامعة وتكرسه من خلال دعم عملية البحث العلمي والتأكيد على ضرورة أن يكون البحث العلمي أضافة للمعرفة البشرية ويخدم احتياجات المجتمع والوطن.
من جهته قال عميد كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية الدكتور حسام الحمد إن أسرة كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية تبارك للزميل المتميز الدكتور ليث ابو عليقة اختياره من ضمن اعلى 2% من العلماء الاكثر تأثيرا على مستوى العالم، كما وتتقدم الكلية من جميع الزملاء المميزين في الجامعة والذين ساهمو بأن تكون جامعة عمان العربية في المراتب المتقدمة بحثيا على مستوى الجامعات الاردنية.
وتم ادراج الدكتور ابو عليقه ضمن افضل 2% من الباحثين على مستوى العالم، حيث شملت دراسة ستانفورد 7 ملايين باحث حول العالم، علما ان الدكتور ليث ابو عليقه حاصل على شهادة الدكتوراه في علم الحاسوب (الذكاء الاصطناعي وهندسه البرمجيات) من جامعه العلوم الماليزيه في 2018، ونشر 62 بحثاً علمياً في مجالات عالميه محكمه، وقد حصل على أكثر من 2000 استشهاد لأبحاثه المنشورة منذ العام 2016.
وفي هذا الصدد، قال الدكتور ابوعليقة إن هذا الانجاز يزيد من حجم المسؤوليات الملقاة على عاتقه وعاتق زملائه في الجامعة بضرورة الاستمرار في تجويد العمل البحثي الذي تدعمه جامعة عمان العربية مادياً ومعنوياً لضمان مخرجات بحثية تخدم الانسان في مجتمعنا ووطننا وتسهم في أيجاد الحلول للمشكلات التي يواجهها.
باحث من جامعة عمان العربية ضمن قائمة العلماء الاكثر تأثيراً في العالم
باحث من جامعة عمان العربية ضمن قائمة العلماء الاكثر تأثيراً في العالم عمان – أعلنت جامعة عمان العربية عن تحقيقها انجازا عالميا ومركزا متقدما في مجال البحث العلمي ضمن قاعدة بيانات الباحثين العلمية المحدثة لمؤشرات الاقتباس الموحدة التي تعدُّها جامعة ستانفورد. فقد أصدرت جامعة ستانفورد مؤخرًا قائمة تمثل أعلى 2٪ من العلماء الأكثر استشهادًا في مختلف التخصصات، على أساس من مؤشرات الاقتباس الموحدة، تتضمن معلومات عن عدد الاستشهادات، والفهرس H، والتأليف المشترك. وحصل نائب عميد…
اقرأ المزيد











